Dziecko nie mówi, co robić? / Pediatria

Rozwój mowy dziecka nie jest zgodny z żadnymi sztywnymi regułami i nie mieści się w jasnych ramach czasowych, ponieważ na kształtowanie mowy wpływa wiele różnych czynników. Mniej więcej, dzieci zaczynają się wyrażać, z reguły, sześć miesięcy później, a nawet rok, po opanowaniu techniki chodzenia i biegania. Dla jednego dziecka nie jest trudno mówić na dowolny temat już w wieku dwóch lat, a drugi - w wieku trzech lat nie mówi. A ponieważ formacja mowy jest kluczem do normalnego rozwoju osobistego dziecka, wraz z opóźnieniem tego procesu rodzice zaczynają wydawać alarm i próbować naprawić sytuację..

Aby pomóc dziecku w odpowiednim czasie dostosować jego wystąpienie, warto zapoznać się z przybliżonymi datami jego pojawienia się, a także czynnikami, które mogą zmienić te terminy.. Są sytuacje, w których tylko specjaliści mogą pomóc, ale w większości przypadków wystarczy zwrócić szczególną uwagę na takie momenty, jak:

zasób nagromadzonych słów;
obecność lub brak chęci do rozmowy;
stan fizyczny i psychiczny dziecka.

Postaramy się zrozumieć ten problem i dowiedzieć się, kiedy zacząć martwić się o rozwój mowy dziecka i jakie działania należy podjąć w określonych sytuacjach..

Główne etapy rozwoju mowy u dziecka

Najważniejszy i najbardziej produktywny okres rozwoju mowy u dziecka wynosi od 8 miesięcy do 4 lat..

Przez cały ten okres dziecko przechodzi przez kilka etapów rozwoju mowy:

Od 8 miesięcy do roku. W tym wieku większość dzieci zaczyna świadomie wymawiać pojedyncze sylaby, proste słowa składające się z powtarzających się sylab (na przykład ma-ma, ba-ba, pa-pa, bi-bi) i jednosylabowych słów (jak am, mu, woof, dalej, daj.
Półtora - dwa i pół roku. W tym czasie słownictwo dla dzieci znacznie wzrasta. Dziecko wyraża się za pomocą bardziej złożonych słów (składających się z kilku sylab), prostych zwrotów i fraz. Potrafi opowiedzieć o niektórych zjawiskach, działaniach i przedmiotach. Na przykład: "Mamo, daj mi kubek", "Tato jedz", "Daj mi drinka" itp..
Trzy lata. W tym wieku dziecko stara się zmieniać słowa w zależności od płci, przypadku, liczby itp. Jest już w stanie powiedzieć proste zdania o tym, co zobaczył na zdjęciu, na ulicy, itp. W tym wieku zaczyna się tak zwany okres "pisania na papierze": dziecko jest dosłownie zainteresowane wszystkim, co widzi wokół siebie. Im bardziej cierpliwi i bardziej szczegółowi rodzice starają się odpowiedzieć na wszystkie pytania dziecka, tym bardziej ich perspektywy się rozszerzają..
Cztery lata. Praktycznie już przedszkolaki z reguły potrafią budować złożone zdania, opisując otaczający ich świat..

Jeśli na jednym z etapów rozwoju mowy u dziecka wystąpi wyraźne opóźnienie, rodzice powinni zachować ostrożność i próbować dowiedzieć się, jaka jest przyczyna takich odchyleń od normy.. Eksperci tacy jak:

neuropatolog;
psycholog;
logopeda;
otolaryngolog.

Tylko przy pomocy wykwalifikowanych lekarzy będziesz w stanie upewnić się, że wszystko jest w porządku lub musisz pracować nad czymś, co pomoże dziecku w jak najwcześniejszym przejściu do następnego etapu rozwoju mowy..

Opóźnienie rozwoju mowy

Opóźniony rozwój mowy u dziecka oznacza wolniejsze opanowanie reguł języka ojczystego, począwszy od dźwięków wczesnej ontogenezy, a skończywszy na słownictwie, gramatyce, frazie i koherentnej mowie. Rozpoznanie ZRR można wykonać u dzieci w wieku do czterech lat. Według statystyk ZRR wykryto u 3-10% dzieci, podczas gdy chłopcy spotykają się z tym problemem 4 razy częściej niż dziewczęta..

Jest ważny

Często opóźnienie rozwoju mowy występuje wraz z innymi zaburzeniami rozwojowymi dziecka, co prowadzi do upośledzenia umysłowego.

Głównymi czynnikami fizjologicznymi wywołującymi RDW są:

krótki wędzidełko lub inne nieprawidłowości w budowie języka lub podniebienia;
niedostateczny rozwój narządów artykulacyjnych (mięśnie twarzy, język, usta);
naruszenie połączeń w niektórych obszarach mózgu odpowiedzialnych za mowę. Z tym problemem z reguły trudno jest dziecku radzić sobie z wargami, szczęką, językiem. Problemy z przyjmowaniem pokarmu mogą również wskazywać na obecność tych naruszeń. Najczęściej niepowodzenia komunikacyjne w niektórych częściach mózgu są spowodowane obrażeniami i są zauważalne już w pierwszym roku życia;
naruszenia w aparacie słuchowym dziecka, które występują głównie w przypadku dziedzicznej predyspozycji lub mają negatywny wpływ na płód w czasie ciąży;
upośledzenie słuchu z powodu infekcji ucha.

Te objawy wskazują na możliwe opóźnienie w rozwoju mowy:

Aż do wieku jednego roku dziecko reaguje słabo na zewnętrzne dźwięki, a on prawie ich nie emituje..
Do roku, dziecko wciąż nie wie, jak wskazać palcem na przedmiot zainteresowania, jak mówi żegnaj, nie macha ręką i nie używa innych popularnych gestów "dziecięcych".
W wieku półtora roku nie próbuje naśladować dźwięków i nie bardzo dobrze rozumie, co robić, gdy zwraca się do niego z prostymi prośbami..
Dziecko w wieku dwóch lat i starszych nie odtwarza z własnej inicjatywy spontanicznych dźwięków, nie naśladuje mowy ani nie używa języka migowego. Potrafi wytwarzać tylko niewielką ilość dźwięków..
Dziecko ma głos niezwykłego tonu (skrzypienie, mówienie w nosie itp.).
Dorośli, którzy mieszkają z dzieckiem i troszczą się o niego, rozumieją jego mowę bardzo słabo. Z reguły w normalnych warunkach krewni powinni rozumieć:
- pół słowa w ciągu dwóch lat;
- trzy czwarte w wieku trzech lat;
- wszystko, o czym dziecko mówi, jest w wieku czterech lat (w tym samym czasie, nawet dla nieznajomych, wymowa czteroletniego okresu musi być całkowicie zrozumiała).

Jest ważny

W przypadku znalezienia co najmniej jednego z wymienionych objawów u dziecka, należy natychmiast zwrócić się o pomoc do lekarza specjalisty (optometrysty, otolaryngologa, neuropatologa itp.), Który, potwierdzając diagnozę, zaleci niezbędną terapię..

Aby ustalić, jakiego rodzaju lekarz powinien leczyć w twoim przypadku, będziesz musiał przeprowadzić badania mózgu (ultrasonografia, tomografia komputerowa itp.). Nie zapominajcie, że lepiej jest okazywać nieuzasadniony lęk w tej kwestii, niż tracić cenny czas i robić to zbyt późno. W końcu, im szybciej zacznie się leczenie opóźnionego rozwoju mowy u dziecka, tym większe szanse, że będzie musiał normalnie chodzić do szkoły.

Dlaczego dziecko nie mówi?

Warto zauważyć, że w ostatnim czasie jest coraz więcej "cichych", a przy tym absolutnie zdrowych dzieci, które znacznie opóźniają się pod względem rozwoju mowy. Według statystyk liczba dzieci, które nie mówią, rośnie każdego roku.. Według ekspertów na rozwój tej tendencji duży wpływ mają czynniki społeczne, a mianowicie:

Brak uwagi ze strony dorosłych mieszkających z dzieckiem. Dzieciak nie ma z kim porozmawiać. Częstym błędem samych rodziców jest zwalnianie ich dziecka, zwłaszcza po ciężkim dniu pracy. Być może znasz takie szkodliwe wyrażenia, jak: "Jakie głupie pytania?", "Jestem zmęczony, trochę się zamknęłam", "Jakie bzdury mówisz?" "Porozmawiajmy później". Takie stwierdzenia całkowicie zabijają wszelkie pragnienia komunikowania się z dzieckiem..
Różne rodzaje gadżetów - "najlepsi przyjaciele" dziecka. Wielu rodziców, z powodu dużego obciążenia pracą lub nadmiernego zatrudnienia w gospodarstwie domowym, nie wie, jak przeznaczyć czas na "żywą" komunikację z dzieckiem, zamiast oferować mu telewizor, tablet lub komputer..

Uwaga

Psychologowie zauważyli, że takie podejście do wychowywania dziecka negatywnie wpływa nie tylko na jego rozwój mowy, ale także na stan emocjonalny..

Częste kłótnie między rodzicami, głośna rozgrywka między członkami rodziny.
Mów zbyt szybko mama lub tata, w rezultacie trudno dziecku wyizolować pojedyncze słowa, a tym samym opanować mowę.
Członkowie rodziny mówią różnymi językami., lub rodzina wyemigrowała do innego kraju. Dziecko musi opanować dwa lub więcej języków naraz, co zajmuje trochę więcej czasu..
Nadzór rodzicielski eliminuje potrzebę opanowania przez dziecko, ponieważ wszystkie jego potrzeby są natychmiast odgadywane i spełniane.

Innym powodem milczenia dziecka jest jego autyzm.. Liczba dzieci żyjących w "własnym świecie" rośnie dosłownie każdego roku. Autorzy nie muszą komunikować się ze światem zewnętrznym, więc nie odczuwają potrzeby opanowania swojego ojczystego języka. Psycholodzy, neurolodzy i psychoterapeuci "pracują" z takimi dziećmi.

Dr Komarowski o tym, kiedy dziecko zaczyna mówić

Należy zauważyć, że w opinii słynnego pediatry Komarowskiego E.O., dość częstymi przyczynami, które utrudniają rozwój mowy u dzieci są:

brak cierpliwości do rodziców. Zwykle, jeśli dwuletnie dziecko nie wykazuje absolutnie żadnych umiejętności mówienia, jego rodzice stają się nerwowi, aktywnie i pilnie angażują się w niego i korzystają z pomocy różnych specjalistów. Niestety takie zachowanie matek i ojców często prowadzi do odwrotnego efektu - dziecko zamyka się, nie rozumiejąc, czego się od niego oczekuje;
brak uwagi ze strony rodziców i zastąpienie go różnymi nowoczesnymi gadżetami. Według dr Komarovsky'ego we współczesnym świecie trend ten nabiera tempa. Rodzice spędzają czas głównie na pracy, komputerze, hobby, odwiedzając siłownie, oglądając ulubione seriale telewizyjne, w wyniku czego po prostu nie wystarczą dziecku. Niestety, "bezduszne" gadżety w takich rodzinach odgrywają znacznie większą rolę w życiu dziecka niż te małe okruchy komunikacji z rodzicami, którzy do niego należą. Dziecko nie ma nikogo, kto mógłby nauczyć się mówić, poza tym gadżety nie zawierają fantazji, tutaj wystarczy śledzić, co dzieje się na ekranie. Rezultat jest oczywisty - "zahamowanie" mowy i rozwoju emocjonalnego;
brak potrzeby mówienia przez dziecko. O dziwo, ale ciche dziecko może całkiem dobrze mówić w mowie. Jeśli różne proste prośby od rodziców (aby pokazać nazwany przedmiot, umieścić go na swoim miejscu, itp.) Dziecko może łatwo wykonać, ale nie mówi, oznacza to, że rodzice nie stworzyli potrzeby mowy dla dziecka.

Możesz obejrzeć wideo Dr Komarovsky'ego poświęcone opóźnieniu rozwoju mowy (wyobrażone i prawdziwe) tutaj:

Przydatna porada od rodziców

Tak więc od samego początku mowa dziecka jest właściwie opracowana, a prawdopodobieństwo wystąpienia opóźnień w rozwoju mowy w przyszłości znacząco spada, eksperci doradzają:

Od urodzenia do trzech miesięcy w delikatnym głosie, rozmawiaj z dzieckiem, śpiewaj piosenki i wskazane jest okresowe zmienianie lokalizacji dźwięków, poruszanie się po łóżku, gdzie leży dziecko.
Od trzech miesięcy do sześciu miesięcy staraj się powodować dźwięki (bełkotanie) u dziecka w odpowiedzi na twoją komunikację, a powinieneś utrzymywać szczęśliwy stan podczas kontaktu, uśmiechać się, śmiać się.
Od sześciu miesięcy do roku, aby aktywnie stymulować dziecięcy bełkot. Aby to zrobić, za każdym razem, gdy dziecko zaczyna bełkotać, musisz nawiązać z nim dialog, a tak często jak to możliwe powtarzaj takie proste słowa jak: mama, daj, tata i inni. Ponadto, w tym okresie, musisz nauczyć dziecko ruchów i działań, które następują po szczególnym oświadczeniu osoby dorosłej ("Laduszki", do czasu, aż do widzenia, dać pióro, dać zabawkę, itp.).
Od roku do dwóch lat z dzieckiem, aby poznać nazwy otaczających obiektów (meble, naczynia, naczynia, ubrania), zwierząt, ptaków, a także części ciała. Musisz również wyjaśnić dziecku związek i relacje między obiektami. Na przykład "kot je z miski", "mama myje filiżankę", "samochód jeździ drogą" itp. W tym okresie dziecko jest już w stanie wykonywać instrukcje składające się z dwóch lub trzech czynności: idź, weź, przynieś.
Od dwóch do trzech lat dziecko powinno być wprowadzane do bardziej złożonych obiektów, działań i obrazów, mówiąc werbalnie o tym, co jest badane. W tym okresie ważne jest, aby dziecko słuchało i rozumiało mowę ustną tak bardzo, jak to możliwe, dzięki czemu potrafi czytać proste opowiadania i wiersze. Do trzech lat dziecko musi nauczyć się mówić o swoich wrażeniach, o przedmiotach, które widział i ich właściwościach, starać się poprawnie wymawiać słowa i budować zdania..

Jeśli fizycznie zdrowe dziecko w wieku 2 lat znacznie się opóźniło od swoich rówieśników w rozwoju mowy, ale jednocześnie lekarze nie wykazali u dziecka takiej choroby, jak RDD, zaleca się fundamentalną zmianę zasad edukacji rodzinnej i stylu życia ustalonych w rodzinie. Należy pamiętać, że najczęściej w wieku trzech lat, jak mówią dzieci, przełamują się i dużo mówią. Trzeba poradzić sobie z dzieckiem, ale nie powinieneś być zbyt fanatyczny, aby go nie skrzywdzić.

Co można i należy zrobić, aby porozmawiać z dzieckiem?

Kilka zaleceń dla rodziców:

Różne gadżety mocno wkroczyły w nasze życie, a całkowite zabezpieczenie dziecka przed kontaktem z nim nie jest możliwe i niepotrzebne. W żadnym wypadku nie trzeba i wybierać je od dziecka. Eksperci zalecają skrócenie czasu spędzanego przez dziecko oglądające telewizję, jego kontakt z tabletem i smartfonem. Aby jednak te czynności nie były bolesne, konieczne jest budowanie komunikacji z dzieckiem w taki sposób, aby czerpał on więcej przyjemności z emocjonalnej bliskości rodziców, komunikacji na żywo, wspólnego grania i chodzenia, niż z kontaktu z gadżetami..
Dziecko musi nieustannie słyszeć twoją mowę. Jeśli nie ma o czym rozmawiać, skomentuj wszystkie swoje działania. Pomoże to nie tylko wzbogacić słownictwo dziecka, ale także ukształtuje jego pomysł na związek między działaniami a przedmiotami.
Zorganizuj aktywny i produktywny sposób spędzania wolnego czasu z dzieckiem:
- chodzić w naturze w parkach rozrywki;
- zabrać dziecko do zoo, placów zabaw dla dzieci;
- grać w gry edukacyjne pasujące do wieku dziecka;
- czytać bajki;
- spójrz na zdjęcia i zadaj dziecku proste pytania: "Kto to jest?", "Jaki kolor?", "Co on robi?";
- poznanie rytuałów i prostych rymów, w których zwrotom powinny towarzyszyć proste ruchy dziecka (na przykład "Laduszki").
Pracuj nad rozwojem umiejętności motorycznych. Specjalne ćwiczenia dla umiejętności motorycznych pomagają aktywować centrum mowy w mózgu:
- palczaste makarony, zad;
- wiązanie i rozpinanie sznurówek;
- modelowanie z plasteliny i ciasta solnego;
- malować farbami palcowymi.

Każda próba wypowiedzenia przez dziecko sylab i całych słów powinna zostać zauważona przez rodziców, którzy w odpowiedzi będą nie tylko uśmiechać się i słownie pochwalić, ale natychmiast spróbują spełnić prośbę, która właśnie została podjęta. Tylko taka postawa może stymulować dziecko do wyrażania swoich potrzeb, a później do pełnej komunikacji. Jeśli, w odpowiedzi na milczenie dziecka, okazywanie negatywnych reakcji, karanie i żądanie od niego pewnych słów lub obrażenie się na pokazie, to nie doprowadzi to do niczego dobrego: dziecko może się zamknąć, wycofać i przez długi czas nie sprawi, że będziesz szczęśliwy przez słowo.
Dla małomównego dziecka bardzo przydatny będzie trekking do miejsc, w których gromadzą się dzieci (piaskownice, place zabaw, parki dla dzieci, centra gier). Potrzeba interakcji z innymi dziećmi doskonale stymuluje dziecko do korzystania z umiejętności mowy.
Kiedy dziecko próbuje opowiedzieć ci o swoich potrzebach, nie słowami, ale za pomocą gestów, płaczu lub "ryczenia", nie powinno od razu odgadnąć, czego potrzebuje i spełnić wszystkie jego prośby. W takich sytuacjach eksperci zalecają dziecku wyjaśnianie pytań, tak jakby prowokowali go do dialogu.

Według wielu ekspertów, dla trzyletniego dziecka, które jeszcze nie rozmawiało, warto pójść do przedszkola. Jak pokazuje praktyka, w grupach dzieci, gdzie dzieci starają się naśladować, nawet najmilsze dziecko będzie mówić. Oczywiście, zanim zaczniesz chodzić do przedszkola, koniecznie musisz odpowiednio przygotować swoje dziecko. Ponadto powinieneś porozmawiać z nauczycielem na temat problemu, aby uniknąć presji na dziecko od nich, ponieważ kiedy chce, on zaczyna się komunikować (w przedszkolach, najczęściej, dzieci zaczynają aktywnie mówić po jednym lub dwóch tygodniach).

Rozwój mowy u dziecka jest bardzo indywidualny i zależy od dziedziczności, warunków edukacyjnych, obecności lub braku motywacji. Ważne jest, aby zrozumieć, że sukces dziecka w tym zakresie zależy od spokoju i rozwagi rodziców. W rzadkich trudnych sytuacjach konieczna jest pomoc lekarzy. W większości przypadków rodzice są w stanie pomóc swojemu dziecku, zwracając na nie szczególną uwagę, chroniąc je przed stresem i prowokując ich potrzeby..

Tokareva Larisa, pediatra, recenzent medyczny