Suplementy pedagogiczne podczas karmienia piersią i zalecenia / Pediatria

Gdy nadszedł czas, aby zaznajomić dziecko z pożywieniem dla dorosłych, każdy rodzic stara się wybrać najlepszą opcję dla swojego dziecka i metodę karmienia.

Istnieją dwa rodzaje uzupełniających się pokarmów, które są doskonale dostosowane do niemowląt:

Przynęta pediatryczna Przedstawia wprowadzenie osobno przygotowanych do żywności dziecka zgodnie ze specjalnym schematem. W tym samym czasie wszystkie dania oferowane niemowlętom są dokładnie rozdrobnione do jednolitych puree ziemniaczanego..
Przynęta pedagogiczna lub wstępne odżywianie - to wprowadzenie do dziecka uzupełniającej żywności za pomocą mikrodawek (dawek umieszczonych między kciukiem a palcem wskazującym matki) od matki. Głównym zadaniem takiego jedzenia jest zaznajomienie dziecka z jedzeniem, które jest spożywane w jego rodzinie, to znaczy dziecko nie jest karmione osobno przygotowanym jedzeniem, ale jak mówią ze wspólnej "kazanki". Codzienne karmienie piersią nie jest anulowane..

Często dzieci karmione piersią odmawiają spożywania czegoś innego niż mleko matki przez dłuższy czas. Jak zauważa wiele matek, to z pomocą przedsiębiorstwa, które się okazało, z powodzeniem poradzi sobie z tym problemem.

Istota pedagogicznej uzupełniającej żywności

Koncepcja "przed odżywianiem - odżywianie jako edukacja" została wymyślona przez centrum edukacji dzieci "Rozhana". Ta technika ma tę nazwę, ponieważ jej celem nie jest zaspokojenie głodu dziecka, ale umożliwienie mu zapoznania się z regułami zachowania przy stole, nauczyć się żuć i używać sztućców. W procesie wprowadzania paszy dla zwierząt dziecko rozumie, że żywność można uzyskać nie tylko z piersi matki..

Wraz z wprowadzeniem żywności pedagogicznej rodzice są zobowiązani do wywoływania zainteresowania pokarmem dziecka, które z reguły opiera się na chęci naśladowania rodziców, a nie na uczuciu głodu.

Główne warunki wprowadzania suplementów pedagogicznych:

dziecko musi być karmione piersią. Zakłada się, że enzymy pochodzące z mleka matki, zawierające informacje o spożywanych pokarmach, pomagają w utrzymaniu przewodu pokarmowego u dzieci, ponieważ zarówno matka, jak i dziecko jedzą to samo;
żywienie całej rodziny powinno być właściwe i zróżnicowane: różne wędzonki i inne niezdrowe pokarmy powinny być całkowicie wyłączone z diety rodzinnej.

Zalety i wady pedagogicznej uzupełniającej żywności

Zalety kanału korporacyjnego obejmują fakt, że:

Dziecko ma możliwość wyboru produktów ze stołu, koncentrując się wyłącznie na swoich preferencjach dotyczących gustów i preferencji smakowych. Dzięki takiemu podejściu dziecko nie zostaje narzucone pewnego rodzaju pożywienia, jak to się dzieje w systemie pediatrycznym.
Od najmłodszych lat dziecko łączy tradycje rodzinne, uczy się jeść i używać sztućców..
Wprowadzenie żywieniowych pokarmów pomaga dziecku szybko nauczyć się żuć..
Dzieci, które zostały zwabione przez system pedagogiczny, prawie nigdy nie mają problemów z apetytem..
Dziecko zapoznaje się z nową karmą bez uszkodzenia karmienia piersią..
Nie ma potrzeby poświęcać czasu i pieniędzy na organizowanie oddzielnego jedzenia dla dziecka, ponieważ je to, co jego rodzice.

Należy zauważyć, że system pedagogiczny ma również swoje wady:

Brak w chwili jakiegokolwiek uzasadnienia naukowego dla tej techniki. Zwolennicy tak zwanej koncepcji "naturalnego rodzicielstwa", której częścią jest pre-feed, zwykle odwołują się do wielowiekowych doświadczeń przodków, którzy nie karmili swoich dzieci oddzielnie przygotowywanym jedzeniem, ale karmili je ze wspólnego stołu.
Na początku, kiedy dziecko przyzwyczaja się już do stałego jedzenia, może zadławić się swoimi kawałkami..
Trudność w określeniu źródła alergii lub zaburzeń krzesła, ponieważ w jednym posiłku dziecko spożywa kilka różnych produktów.
Potrzeba rewizji diety rodzinnej. Ponieważ dziecko powinno mieć dostęp do wszystkich produktów spożywczych na stole podczas posiłku rodzinnego, rodzice powinni odmówić jedzenia wędzonego, ostrego i tłustego, a także półproduktów. Dla większości rodzin ten moment stanowi poważną wadę..

Kiedy powinieneś zacząć karmić dziecko

Kilka lat temu przynęta została wprowadzona z 3-4 miesięcznego dziecka. Dzisiaj Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) zaleca, aby rozpocząć karmienie piersią niemowląt karmionych piersią nie wcześniej niż 6 miesięcy, ponieważ w pierwszej połowie tego roku, dzięki swoim właściwościom odżywczym, w pełni spełnia wszystkie potrzeby dziecka. Ponadto system enzymatyczny i żywieniowy interes dziecka również dojrzewają tylko o pół roku..

Warto zauważyć, że w przyrodzie wszystko jest mądrze uporządkowane, a ludzkie dziecko, jak w zasadzie i młode każdego ssaka, kiedy jest gotowe do strawienia nowego pokarmu, zawsze wysyła odpowiednie sygnały swoim rodzicom..

Możesz być przekonany o gotowości dziecka do wprowadzenia uzupełniającej żywności według następujących kryteriów:

Dzieciak siedzi pewnie.
Odruch pchania zanika.
Waga dziecka jest dwa razy większa od masy przy urodzeniu (dla wcześniaków ta liczba powinna być nieco wyższa).
Potrafi odwrócić głowę iw razie potrzeby odwrócić się od niekochanej żywności.
Pojawiło się "zainteresowanie żywnością": dziecko sięga po talerzyk mamy, by wziąć od niej jedzenie i włożyć je do ust.

Można ustalić, że dziecko ma "zainteresowanie pokarmem", a nie zwykłą ciekawość, poprzez następujące zachowanie. Podczas posiłku rodzinnego dziecko wyciąga pokarm, który jest apetyczny dla dorosłych. Nie jest zainteresowany innymi przedmiotami znajdującymi się na stole: ani serwetkami, ani przedmiotami stołowymi, ani pościelą na gorące przedmioty. A jeśli dziecko spróbuje podać coś do rękojeści, aby go uspokoić, z gniewem odrzuci podany mu przedmiot i nadal będzie otrzymywać pożywienie. To zachowanie dziecka powtarza się za każdym razem, gdy spotyka się z dorosłymi przy stole, zyskuje stabilną postać..

Zwróć uwagę! Pojawienie się "zainteresowania żywnością" jest spowodowane obecnością enzymów trawiennych, które już dojrzały w przewodzie pokarmowym dziecka, co daje sygnał do mózgu o ich gotowości do pracy. Z kolei mózg, reagując na nadchodzące sygnały, wywołuje odpowiednie reakcje, "popychając" dziecko do podboju nowej, bardziej złożonej żywności.

Warto zauważyć, że obecność "zainteresowania żywnością" gwarantuje dobry apetyt i zdrowe podejście do jedzenia przez całe życie wciąż małego człowieka. Dlatego w żadnym wypadku nie należy zmuszać dziecka do jedzenia i próbować go karmić, jeśli tego nie chce i nie zadaje sobie pytania. W tym procesie inicjatywa musi w pełni pochodzić od samego dziecka: musi być aktywnym uczestnikiem karmienia uzupełniającego. Jeśli przewód pokarmowy dziecka jest dość gotowy do trawienia pokarmu dla dorosłych, ale wciąż nie ma zainteresowania pokarmowego jako takiego, to warto opóźnić wprowadzenie uzupełniających pokarmów aż do pojawienia się..

Kiedy nie należy rozpoczynać wprowadzania uzupełniającej żywności:

Dziecko lub matka jest chora. W tym okresie ważniejsze jest karmienie dziecka mlekiem matki, co pomoże zapewnić ochronę antywirusową dziecka..
Przeprowadzka lub zmiana środowiska. Dziecko powinno otrzymać co najmniej dwa tygodnie na przystosowanie się do nowego miejsca..
Wyjście mamy z urlopu macierzyńskiego.
Pojawienie się nowej osoby w życiu dziecka (np. Niania).
Aktywne ząbkowanie.
Stresująca sytuacja w rodzinie, która może być wywołana przez naprawy, rozwód rodziców itp..

Technika wprowadzania uzupełniających środków spożywczych pedagogicznych

Suplementy pedagogiczne nie mają wpływu na karmienie piersią: jest to całkowicie równoległy proces, który uzupełnia podstawowe żywienie.. Należy zauważyć, że w umyśle dziecka pojęcia te są również wyraźnie oddzielone. Na przykład zdaje sobie sprawę, że nie 50 gramów masy serowej pomoże mu zasnąć, ale ssanie piersi matki. Ale kiedy widzi smakowitego banana, które zwykle ogląda raz na tydzień, dziecko z pewnością sięgnie po kuszące owoce, a nie po pierś matki, do której ma całodobowy dostęp.

Zasadą jest, że cały cykl uzupełniających się produktów żywnościowych trwa około roku, podczas którego dziecko musi spróbować jedzenia, z którym będzie miał do czynienia przez całe życie. Dziecko, aby zapoznać się z produktami i je zbadać:

według konsystencji i temperatury;
różnorodność smaku, wielkości i kształtu;
metody przygotowania i stosowania;
sezonowość i takie tam.

Ważne wiedzieć! Jeśli w okresie prikorma z jakiegoś powodu dziecko nie może wypróbować żadnych produktów, to w przyszłości może nawet odmówić poddania ich do pewnego wieku, lub nadal niektóre z nich, ale niechętnie.

Dlatego należy najpierw wprowadzić dziecko w niszę ekologiczną i społeczną w dziedzinie żywienia, do której należy jego rodzina.

Żywność oferowana dziecku może mieć różną konsystencję, ale nie jest wskazane, aby była czysta. Obecne jedzenie oznacza znajomość dziecka z pokarmem poprzez mikrodawki (mikropróbki) produktów, co pobudza go do skutecznego opanowania umiejętności żucia i połykania już w pierwszych miesiącach wprowadzania uzupełniających się pokarmów.. Ponadto, w procesie odkrywania żywności, dziecko uczy się niezależności, co jest ważne, aby zachęcić:

może podnosić kawałki jedzenia ofiarowane mu ręką i wysyłać je do ust;
on próbuje dzierżyć łyżkę;
ucząc się trzymać filiżankę i pić z niej.

Zadaniem rodziców jest dopilnowanie, aby ruchy dziecka były prawidłowe i, jeśli to konieczne, aby mu pomóc, ale w żadnym wypadku nie powinien on starać się go karmić. Proces ten nie powinien zamieniać się w bierne otwarcie ust przed inną łyżką jedzenia oferowaną przez matkę.

Dziecko może usiąść przy stole do spożywania posiłków z matką do 5-6 razy dziennie. W pewnym momencie dziecko może otrzymać nie więcej niż dwie lub trzy dawki mikro. Jedną dawkę miękkiego pokarmu należy umieścić między poduszkami kciuka i palca wskazującego matki lub na czubku łyżeczki..

Dawki mikro należy podać w następujący sposób:

Miękkie jedzenie:
- kruchy (makaron, płatki, kawałki chleba, sałatka itp.) - możesz podać okruchy dziecku bezpośrednio w jamie ustnej lub położyć je na talerzu, aby dziecko spróbowało je złapać i wysłać je do "miejsca docelowego".
- przecier - należy rozłożyć na łyżce i podać dziecku.
Solidne jedzenie (suszenie, obrane owoce, krakersy itp.) należy zaoferować dziecku pod czujnym okiem dorosłych! Może je zabrać ze stołu lub z rąk mojej matki. Jeśli dziecko ukąsiło bardzo duży kawałek, który nie jest proporcjonalny do jego możliwości żucia, powinno być natychmiast usunięte z ust dziecka, jednocześnie wykazując całkowity spokój i niezmącony wygląd..
Picie powinny być oferowane dziecku w małej filiżance z szeroką szyjką nie większej niż jedna łyżeczka na raz. Jeśli jednak dziecko prosi o suplementy - dodaj kolejną łyżeczkę płynu. Dziecko powinno uczyć się od najmłodszych lat, aby wziąć kubek do kojca i wrzucić jego zawartość do pyska.
Zupy i inne pierwsze dania warto oferować na kilka sposobów:
- dać dziecku do zbadania / lizać łyżkę, przed zanurzeniem go w bulionie;
- złap zawartość bulionu i pomóż dziecku przynieść łyżkę do ust;
- uczymy się pić z łyżki.

Ważne jest, aby dziecko trzymało łyżkę samą w sobie, a matka tylko pomaga kontrolować pióro.! Z reguły samoobsługa staje się dostępna dla większości dzieci dopiero po opanowaniu samodzielnego chodzenia..

Etapy pedagogicznej uzupełniającej żywności

Zasadniczo proces pobierania danych w przedsiębiorstwie składa się z trzech etapów:

Okres adaptacji - od pierwszego do ósmego miesiąca karmienia.
Okres energetyczny - od ósmego do czternastego miesiąca karmienia.
Okres przejściowy - od czternastego miesiąca do wieku 3 lat.

Na początku, faza adaptacji, Pojawia się tylko pierwszy znajomy dziecka z nowym posiłkiem: po pierwsze, dawki mikro są podawane w rozmiarze 1-2 ziaren ryżu, tydzień później zwiększa się dawka mikro i może już wynosić 1-2 groch, itd. Zgodnie z tą zasadą, dziecko jest wprowadzane do każdego pojedynczego naczynia. Z reguły w ciągu miesiąca dziecko próbuje wypróbować prawie wszystkie produkty z menu matki. Począwszy od drugiego miesiąca karmienia uzupełniającego, produkty, które pomyślnie przeszły etap mikroprobe, można zaoferować dziecku w zwiększonej dawce - do 1-2 łyżeczek. Jeśli chodzi o nowe produkty (na przykład sezonowe warzywa lub owoce), robimy z nimi wszystkie prace adaptacyjne. W tym dniu dziecko powinno otrzymać nie więcej niż jeden nowy produkt, a jednocześnie podać dowolną "próbkę" do picia z mlekiem matki. Tylko w przypadku, gdy ciało dziecka nie dało żadnych negatywnych reakcji w ciągu tygodnia - zwiększamy objętość proponowanego produktu do 1-2 łyżeczek.

Bardzo ważne jest, aby na pierwszym etapie dziecko było w rękach matki podczas posiłku, a nie w osobnym miejscu. Wynika to z kilku powodów:

W pierwszym etapie dziecko powinno mieć stały dostęp do mleka matki, co przyczynia się do pełnej absorpcji nowej żywności..
Zachowanie dziecka podczas posiłku odbywa się pod ścisłą kontrolą matki: kiedy matka musi wytrzeć dziecko, ona da nową porcję, pomoże i nauczy się techniki jedzenia itp..
Dziecko ma świetną recenzję: ma możliwość obserwowania, jak dorośli członkowie rodziny zachowują się przy stole, jak jedzą smakowicie i próbują je naśladować, ucząc się zasad jedzenia.
Na rękach matki dziecko czuje się jak pełnoprawny członek rodzinnego posiłku, co daje mu pewność działania i doskonale stymuluje zainteresowanie pokarmem..

Zaczynając od drugiego, etap energetyczny, dziecko zaczyna traktować jedzenie jako źródło energii i sposób na zaspokojenie głodu. W tym okresie objętość jednego spożytego produktu może wynosić 2 łyżki stołowe. Jeśli dziecko nie ma dość, oferowane są mu inne potrawy w tej samej objętości, a dziecko sam wybiera, co zaspokoi głód. Na tym etapie dziecko nie pije już pokarmu z mlekiem matki, a jego krzesło ma bardziej udekorowany charakter..

W okresie energetycznym rodzice dziecka:

powinien starać się utrzymać zainteresowanie okruchami, a nie próbować nakarmić dziecka, jeśli nie prosi;
nie powinien karmić go łyżką;
nie powinien sam oferować mu jedzenia, ale możesz po prostu powiedzieć, że usiądziesz przy stole na posiłek. Dziecko musi określić swój stan zdrowia i to, czy jest głodny.

Na drugim etapie wprowadzania żywności pedagogicznej dziecko powinno już mieć przydzielone oddzielne miejsce przy wspólnym stole.. Możesz sprawdzić gotowość niepodległości z następujących powodów:

Dziecko opanowało umiejętności radzenia sobie z codziennymi zastawami stołowymi (talerz, filiżanka, łyżka i widelec).
Nie bawi się jedzeniem i wypluwa go..
Nie przechyla ani nie upuszcza talerza przy filiżance ze stołu.
Starać się jeść delikatnie łyżką.

Z reguły dzieci są gotowe, aby przejść do osobnego miejsca przy stole bliżej swoich pierwszych urodzin..

Należy jednak pamiętać, że dzieci roczne charakteryzują się niepokojem. Dlatego w tym okresie rodzice potrzebują specjalnego zrozumienia i cierpliwości.. Dziecko może jeść przez pięć minut, a następnie stracić zainteresowanie jedzeniem i uciec z powodu swojej działalności; po chwili wróć i poproś o jedzenie ponownie. Nie musisz się z tym zmagać, z biegiem czasu wszystko przejdzie, a dziecko nauczy się wszystkich zasad zachowania przy stole, ale nadal nie powinieneś pozwalać dziecku na opuszczanie kuchennych granic kawałkiem jedzenia w dłoniach.

W trzecim etapie podawania paszy dziecko podchodzi całkowicie do jedzenia przy wspólnym stole. Ponadto dziecko:

doskonałe sztućce do wyrobów;
utrzymuje się w czystości podczas posiłków;
radzi sobie z piciem i jedzeniem bez pomocy;
nadal aktywnie zainteresowany żywnością;
ma swoje własne miejsce przy stole.

Maksymalny czas posiłku może wynosić od 10 do 15 minut..

W wieku trzech lat dziecko powinno uczyć się wszystkiego, co robią dorośli członkowie jego rodziny podczas spożywania pokarmu. Naśladując ich zachowanie i ruchy, dziecko uczy się:

jeść jedzenie, które wszyscy jedzą w jego rodzinie;
właściwie używaj sztućców i serwetek;
podziękuj za jedzenie i, jeśli to konieczne, poproś o dodatek;
oczyścić brudne naczynia itd..

Pedagogiczna przynęta i reakcja alergiczna

Według niektórych doniesień, pedagogiczna przynęta jest pokazywana dzieciom, które mają predyspozycje do alergii..

W tym przypadku stosuje się tak zwaną metodę "treningu alergenów", która pozwala przystosować ciało dziecka do niewygodnych dla niego produktów.. Aby uzyskać najlepsze zrozumienie, rozważymy tę metodę na przykładzie. Jeśli Twoje dziecko ma alergię na morelę, możesz ugotować mu kompot w następującym stosunku: jedna morela na trzy litry wody; i ofiaruj je dziecku w mikropozycjach. Lub dziecko ma alergię na grykę, wtedy możesz dać jej nie więcej niż 1-2 ziarna. W związku z tym okazuje się, że dawka homeopatyczna jest prawie niewystarczająca dla objawienia się alergii, ale dla ciała uzależniającego się.

Ważne jest, aby pamiętać, że zaczerwienione policzki, które pojawiły się podczas wprowadzania uzupełniających pokarmów, nie są alarmującym sygnałem. Takie objawy nie są brane do zwrócenia uwagi, a Ty możesz nadal zwabić dziecko. Zachowanie to tłumaczy się tym, że ciało dziecka jest bardzo wrażliwe, więc policzki mogą reagować czerwienią.

Sygnały alarmowe ciała obejmują:

pojawienie się fioletowych plam zamiast zwykłego rumieńca;
rozległa wysypka;
skaza płacząca typ;
strupy.

Kiedy pojawią się te objawy, pokarmy o wysokim potencjale alergogennym powinny zostać usunięte z diety dziecka, ale pokarmy uzupełniające nie zatrzymają się. Jeśli jednak dwa tygodnie po wprowadzeniu diety hipoalergicznej objawy nie ustępują lub gorzej, pogarszają się, należy całkowicie zrezygnować z przynęty.

Lista zasad, których należy przestrzegać w pedagogicznym prikormie

Dziecko powinno jeść z całą rodziną przy stole.
Kontrola nad tym, jak dziecko zachowuje się w kuchni i przy stole, jest wykonywana przez matkę, ona ustala zasady. Żaden inny członek rodziny nie powinien się wtrącać..
Dorośli nie powinni nakłaniać dziecka do jedzenia ani dawać mu więcej jedzenia. Ich zadaniem jest po prostu smaczne jedzenie, nie skupiając się na najmniejszym uczestniku posiłku..
Mleko matki powinno być w ciągłym dostępie dla dziecka. Mama może przywiązać dziecko, nie patrząc od posiłku.
Dziecko nie gra żywności ani sztućców. Jeśli dziecko straciło zainteresowanie jedzeniem, powinno się je po prostu zabrać ze stołu..
Pokarm na okruchy nie jest przygotowywany osobno, a zwłaszcza nie jest specjalnie mielony na tłuczone ziemniaki..
Jeśli po dziecku pozostały kawałki pożywienia, matka je po cichu, tym samym demonstrując wartość jedzenia. Produkty z dzieckiem nie powinny być wyrzucane..
Objętość spożywanego pokarmu zwiększa się stopniowo i bardzo powoli, koncentrując się na potrzebach dziecka..
Przy stole nie powinno być żadnych zabawek ani innych przedmiotów rozpraszających uwagę. To samo dotyczy różnych opowieści i tańców w procesie karmienia! Dziecko musi sam poprosić o jedzenie! Jeśli nie jesteś zainteresowany, to on idzie do gry w pokoju..
Żywność nie powinna być swobodnie dostępna dla dziecka, może być otrzymywana tylko od matki.
Dziecko nie jest nakarmione łyżeczką, musi sam opanować sztućce.
Stół powinien być ułożony tak, aby matka czuła się wygodnie z dzieckiem w ramionach, aby uzyskać wszystko, co konieczne..
Jeśli dziecko zachowuje się źle przy stole: jest kapryśne, przeszkadza lub robi hałas, nie jest przekonany, aby zachowywać się cicho, ale rozwiązuje problem przez wydalanie ze stołu. Jednocześnie wszyscy obecni powinni traktować matki z takim zrozumieniem i nie interweniować (nie żałować, nie komentować itp.).
Podnoszą się ze stołu dopiero po zakończeniu posiłku lub w bardzo ważnej sprawie. Niezalecane szczególnie w przypadku bardzo małych dzieci, nawet w celu odebrania telefonu. Jeśli dziecko zjadło przed matką, należy je wyjąć ze stołu i wrócić - spokojnie i powoli jedząc, wykazując w ten sposób pełną wartość i znaczenie żywności.!
To ważne! Cała rodzina powinna jeść w jednym miejscu, jest pożądane, aby to miejsce było stołem jadalnym. Jeśli ktoś z członków rodziny będzie jadł na stołku przed telewizorem, nie ma sensu wyjaśniać dziecku, że powinien przeżuwać suszarkę tylko w kuchni, siedząc na stołku.
Naucz dziecko zasad higieny osobistej od wczesnego dzieciństwa: zawsze myj ręce przed i po posiłku!
Dziecko, jak każdy inny członek rodziny, nie może kopać cudzych talerzy..
Aby dziecko nie robiło tego przy stole, nigdy go nie zbesztamy, ale spokojnie poprawiaj jego błędy..
Monitorujemy czystość podczas posiłku. Jeśli coś jest rozlane lub poplamione, natychmiast wytrzyj je szmatką lub serwetką. W razie potrzeby dziecko może być również przyczepione do procesu wycierania.